Продолжается работа с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями. Занятие без игровых моментов – не занятие. Основная сложность обучения детей с РАС заключается в том, что ребенок смотрит, но не видит, слышит, но не слушает. Игра позволяет специалистам учитывать индивидуальные особенности и уровень знаний ребенка, сосредотачивать его внимание, показывать и помогать увидеть, объяснять и обучать, формировать и закреплять умения и навыки.
